江蘇省美術類統考閱卷專家談色彩考試

張連生教授解析美術類統考色彩試卷中普遍存在的問題

　　近幾年江蘇省美術類統考色彩考試形式基本上是給考生提供文字敘說、單線構圖、黑白照片進行靜物色彩默寫，采用水粉或水彩畫表現工具。一張優秀的色彩考卷必須要做到構圖完整、畫面有空間感、色彩協調、色彩關系明確、物體有體積感、表現手法流暢。
　　針對考生色彩考試卷面上常出現的“火”“生”“灰”“臟”“花”等主要問題進行分析，有助于提高考生對色彩的認識、理解、運用以及表現色彩的能力。
　　“火”“生”產生的原因主要是用色純度過高，顏料幾乎未作調和就直接運用，給人以“生”“火”的感覺。另外用色過程中顏料太厚，用筆“干拖”“千拉”都會造成畫面“生” “火”的感覺。這些都說明考生在表現方法上存在調色和用筆的問題。
　　“灰”是指在整幅畫面中缺乏物體暗部與亮部的色彩對比，這其中包括明度對比和色彩的冷暖對比。靜物中有些鮮艷、明亮的色彩因明度不高、純度不夠從而產生灰的感覺，考生中比較普遍存在的原因是用水粉顏料表現某一物體時，調配的顏料種類過多，復色間相調必然產生灰、悶的感覺，同時調色用水太多也會產生灰的感覺。這些問題產生都是由于水粉顏料的特性造成的，因為水粉顏料主要由填充劑和色劑混合而成，加水稀釋過量或調和次數過多后，色彩飽和度就會降低，畫面色彩灰暗。
　　“臟”的原因主要有以下幾個方面：其一、在表現某種色彩時，調配的色彩種類過多，導致色彩傾向不明確而成為臟色。其二、初學水粉畫或經驗不足的考生，在色彩考試時，用臟水或很稀薄的色彩在較厚的第一層色上刷抹、揉、擦修改畫面，以求畫面協調、柔和，結果畫面干燥后就會產生臟的感覺。其三、調色時，筆中合帶其它雜色進行調配，降低畫面色彩純度。
　　“花”產生的原因是對靜物的色彩關系不了解，對大的明暗關系缺乏把握能力，有這方面問題的考生往往素描基礎較差，作畫時容易一頭鉆進細節關系，一味地去摳一些細小的色彩關系，從而喪失物體大的色彩冷暖關系及色調傾向，特別是大的明暗關系。要克服這個毛病，需要在著色時從大處著眼，建議考生用寬大扁筆先進行各部位階段的鋪色，在注重大的暗面、中間面及亮面的色彩關系后，再進行深入的描繪，整體表現才是克服瑣碎毛病的有效方法
　　

教授談美術統考色彩考試中考生需要注意的問題　　

　　近些年來，由于美術高考招生規模的擴大和報考的考生數量的增加，美術考試科目中的色彩考試多采用文字命題，要求考生完成水粉靜物默寫作業，這樣的考試方式，對于廣大考生來說，無疑是提出了新的要求。
　　一般而言，水粉靜物畫是美術與設計專業的基礎課，目的是訓練學生掌握正確的認識色彩和觀察色彩、并整體表現色彩的方法，提高學生對水粉色彩技術技巧的認識，運用色彩藝術語言較自如的表達自己感受的能力。水粉靜物課程教學主要形式是通過寫生練習進行的，期間穿插一定的默寫練習，以提高學生對色彩的記憶力和對畫面的整體把握能力。因此，畫好水彩靜物畫默寫，不但要具有較好的觀察寫生能力，還應具備一定的色彩整體的記憶能力。    從近幾年的高考色彩試卷的閱卷情況來看，一般得高分的試卷都能體現學生較好的水粉靜物畫寫生能力，概括有以下一些特點，也是準備迎考的學生需要學習和注意的方面：
　　1、能認真審題，看清題意，按要求進行描繪。準確領會和把握題意是成功通過色彩考試的一個基本要求。試題的內容，包括構圖，組成靜物的物品、襯布和完成作業的要求，一般都要求橫構圖。為防止構圖變化大，給閱卷工作帶來難度，這兩年的省高考試題，把基本構圖用圖例的方式作了統一要求。在物品的內容上，往往告訴你幾個蘋果、幾個盆子、杯子等具體數量，在這種情況下，考生不得自由改變畫面。至于襯布，考生可以根據試題要求，自己作適當發揮，如試題要求畫藍色和白色背景布，在繪制的過程中可以考慮與靜物主體的色彩關系，把藍色畫成灰藍或灰白，這樣容易產生和諧感，又能很好的襯托主體物品。
　　2、合理安排靜物，處理好畫面的構圖。靜物布置有組織、有疏密、有層次，可以把自己善于表現的物品放在相對突出的位置，揚長避短。不同質感、不同色彩的物品進行合理搭配，形成一幅有意思的、完整的、有一定美感的構圖。以下所列舉的三幅范畫，在這方面都做得比較好，請參照理解。
　　3、能較充分的發揮考生平時較好的色彩寫生水平，用色彩造型處理好靜物的空間色彩關系、冷暖變化關系和整體的色調。平時寫生中習慣運用的表現力較好的筆觸，效果，盡可能在默寫中體現出來。使自己平時熟練的造型能力和敏銳的色彩處理能力得以體現。
　　4、造型較生動、深入，用筆大膽、肯定，能很好的發揮水粉材料的特性，生動地處理好畫面，使畫面具有一定的表現力。畫面的整體效果是決定閱卷老師迅速評判試卷的重要標準?？忌鷳M量做到畫面色彩強烈，造型準確，色調感好。
　　以上是對一些優秀考卷所作的概括，實際上也是考生在色彩考試中應努力達到的目標。如果能做到這幾點，在美術高考色彩考試中，應該就可以取得較理想的成績。

通過對這幾年色彩高考試卷的分析，我們也發現得分不高的作品往往存在以下問題：

　　1、不按試題要求進行構圖，擅自增減靜物物品，改變襯布基本色相。
　　2、造型不夠充分，色彩不豐富，特別是在色彩的冷暖對比關系的處理上，沒有發揮出平時自己對色彩的感受認識。
　　3、按事先準備的方案，概念性地作畫。更有甚者，不管命題的要求，以事先調好顏色作畫，死記硬背地完成作業，畫面毫無生氣。
　　這些情況的出現，其實歸根究底還是考生平時的訓練不夠扎實，要想順利通過美術高考的色彩考試，根本的決定因素，還是在于平時的練習。

　　作為一個有志于進入高等藝術院校學習的學生，在進行日常的色彩練習時，一定要注意多觀察，多寫生，不要光臨摹。臨摹是有助于快速掌握一些技巧和處理方法，但是真正要形成自己的技巧和表達能力，還是要通過大量的對于現實世界的觀察、分析和寫生來完成的。要多觀察色彩，掌握正確的色彩表達方法，提高對于色彩的敏銳觀察能力。要在寫生中整體觀察色彩，反復揣摩對象在一定光線條件下的色調感覺，為保證臨考的時候胸有成竹，平時就要盡可能多畫一些不同的物品，在日常訓練中自己選取一些常見的物品擺放靜物，鍛煉自己的自主構圖能力，把一些常見的物品歸類成組的擺成靜物進行訓練，比如書本和文具的組合，水果和瓶瓶罐罐的組合，蔬菜和廚具的組合等等，在不同對象的描繪中不斷加強自己對于不同質感的處理能力和對于視覺形象的記憶能力，同時要在日常的練習中刻苦鍛煉自己的水粉技法，對于水粉的材料特征、水作為調和劑的功能和特性、厚薄畫法的結合運用等等，都是需要廣大考生在實踐中不斷摸索了解的。